论题就是引起对话或讨论的问题抑或争议。它是后续所有讨论的驱动力。
论题的种类：A：描述性论题 B：规定性论题
1、描述性论题是指有关世界过去、现在或未来是什么样的问题（例：家庭暴力最常见的诱因是什么？）
2、规定性论题是指世界应该是什么样的问题（例：对医疗补助欺诈应该采取什么样的措施？）
如何甄别作者和演说者的论题和结论但论题并没有直接了当的说出来时，最有效的方法就是先找结论。我们只有找到结论才能进行客观的评价
所谓结论,即作者或演说者希望你接受的信息。
批判性思考的人脑海里的疑问清单：
1、作者或演说者希望证明的是什么？
2、和我交流的这个人的主要观点是什么？
有说服力的交流和论证的基本结构是：甲之所以成立是因为乙。“甲”是指结论，“乙”是指结论的支撑材料，这个结构代表了推理的整个过程。
理解结论的本质属性是通往批判性阅读和聆听的必要步骤。
一旦你找到结论，将结论作为你评论的重点。接下来要找到结论的线索：
（1）、问问论题是什么？
（2）、寻找指示词（因此、表明、证明、显示出、问题的实质、因此可以断定、由此可知、显示出）
（3）、在可能的位置查看下（文章的开头和结尾）
（4）、记住不可能作为结论的东西。
（5）、检查下交流的语境和作者的背景。
（6）、问一问“所以呢？”
思：见贤思齐，针对自己写作时注意事项写作之前先将论题的范围尽量缩小
从中学的作文课开始，老师经常教我们不要急于草草动手写文章，先花点时间把你的思绪整理下列出个条理來，简单来说，就是确定下你的论题，有没有一个清楚明确的论题，通常是区别作家成熟不成熟的一个重要标志。
例：分享一个我写的文章开头，大家感受下，什么是论题和结论。
如果父母将教育子女当成自己的全职工作，并且具备一定的眼光、知识和耐心来从事这一职业，家庭学校也不失为一个有根据的想法。但是，问题的实质是父母在家教育子女往往是一种错误。
在这篇文章的开头中，我的结论是：父母在家教育子女往往是一种错误。接下来，我会根据这个结论分别从校内到家里的种种情况引导读者分析在家教育子女是一种错误这个论题。
引导读者得出你的结论清楚、明白的把结论表达出来，以帮助你的读者和听众准确无误的理解你的论题及结论，这样不仅节省了读者的精力，而且可以提高文章的逻辑度。